职称评审条件

第一章总则

第一条根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知【zhī】》(中办发〔2016〕77号)《人力资源社会保障部教育【yù】部关于深【shēn】化中等职业学校教师职称制度改革的【de】指导【dǎo】意【yì】见》(人【rén】社【shè】部【bù】发〔2019〕89号【hào】)和自【zì】治区《关于深化职称制度改革的实施意见》(内党办发〔2017〕36号)精神，为发挥好人【rén】才评价的引领作【zuò】用【yòng】，科【kē】学、客观、公正评【píng】价中【zhōng】等学校教【jiāo】师，促进职称评审工作制度化、规范化、科学化，结合自治区实际，制定本评审条件。

第二条本评审条件适用于全区中等【děng】职业学校【xiào】(含【hán】普通中等【děng】专业学【xué】校、职业高中学校、成人中等专业学校、职业教育中心、中等【děng】师范学校【xiào】、教师进修学【xué】校等，以下简【jiǎn】称【chēng】“中【zhōng】等【děng】职业学校”)从【cóng】事教育教学教研和相关研究工作的在【zài】职【zhí】在岗教【jiāo】师。直接为【wéi】中等职业教【jiāo】育服务，或者【zhě】一直参加【jiā】中等【děng】职业学校教【jiāo】师系列职称评审的校外教育【yù】机构在【zài】职在岗的专业技术人员，非【fēi】公办中【zhōng】等【děng】职业学【xué】校教师可参照【zhào】本标【biāo】准【zhǔn】参加职称评审。

第三条【tiáo】本评审条件遵循【xún】中等【děng】职业学校教【jiāo】师成长规律【lǜ】，突出职【zhí】业教育特点，坚持【chí】把【bǎ】师德放在评价的首位【wèi】，引导教【jiāo】师以德立身，以德立【lì】学，以德【dé】施教，立德树人，爱岗敬业，为人师【shī】表。注重教【jiāo】育【yù】教学工作【zuò】实绩，注重实践教学和技术【shù】技能人才培【péi】养实【shí】绩，注重产【chǎn】教融合、校企合作【zuò】和工学【xué】结合的【de】教【jiāo】学改革实绩，注重行业企【qǐ】业实践经历。

第【dì】四条中【zhōng】等职业学校教师系列专【zhuān】业技术资格，设文化课、专业课教【jiāo】师和实习指【zhǐ】导教师职称类别【bié】。原中等【děng】专业学校教师职【zhí】称系【xì】列和职业高中【zhōng】教师职称【chēng】系列统一并【bìng】入新设【shè】置【zhì】的中等职业学校【xiào】教师职称系列【liè】。

(一)文【wén】化课、专业课教师职【zhí】称【chēng】设初级、中级【jí】、高级。初级只设助【zhù】理【lǐ】级，高级分设【shè】副【fù】高级和正高级【jí】，职称名【míng】称依次为助理【lǐ】讲师、讲【jiǎng】师、高级讲【jiǎng】师、正高级讲师。实习指导教【jiāo】师职称设初级、中级、高级，初级分设员级和【hé】助理级，高【gāo】级分设【shè】副高【gāo】级和正【zhèng】高级，员级、助理级、中级、副高级和正【zhèng】高级职称名称依次对应为三级实习指导【dǎo】教【jiāo】师、二【èr】级实习指导教师、一级实【shí】习指导教师、高级实习【xí】指导教师、正【zhèng】高【gāo】级实习【xí】指导教师。

内蒙职称

(二)统【tǒng】一后的中等【děng】职业学校教师【shī】职称与原【yuán】中等专业【yè】学校教【jiāo】师、职【zhí】业【yè】高中教【jiāo】师职称【chēng】的【de】对应关系【xì】是：原【yuán】职业【yè】高中正高级教师对应正高级讲师;原中等专业【yè】学校高级讲师、职业高【gāo】中【zhōng】高级教师对应高级【jí】讲师;原中等专【zhuān】业学校讲师、职业高中一级【jí】教师对应讲师;原中等专业学【xué】校助理讲师、职业高中二级教【jiāo】师对应助理讲师;原【yuán】中等【děng】专业学校教员、职业【yè】高中三级教师可聘任为助【zhù】理讲师。

(三)中等职业学校教师职称等级与事业单位【wèi】专【zhuān】业技术岗位【wèi】等级对应关系为【wéi】：正高级对应专【zhuān】业技术岗位【wèi】一至四级【jí】，副高级对应专【zhuān】业技术岗位五至七级，中级对应专【zhuān】业技术岗【gǎng】位八至十级，助理【lǐ】级对应专业技术岗位十【shí】一至【zhì】十二级【jí】，员级对应专【zhuān】业技【jì】术岗位十三【sān】级【jí】。

第五条【tiáo】中【zhōng】等职业学校教师职称通过【guò】相应专家评审【shěn】委【wěi】员会【huì】评【píng】审，由人力资源和社会保障部门核准备案后【hòu】方可取【qǔ】得。

第二章申报基本要求

第六条拥护中国共产【chǎn】党领导【dǎo】，热【rè】爱祖国【guó】，遵守【shǒu】中华【huá】人民共和国宪法等法律法【fǎ】规，践行【háng】社会【huì】主【zhǔ】义核心【xīn】价值观，树立中华民族共同体意识，认真贯彻国【guó】家【jiā】教育【yù】方【fāng】针【zhēn】，热爱中等【děng】职业教【jiāo】育事业。具【jù】有良好的职业道德、学术【shù】修【xiū】养和敬业【yè】精神，热爱本职工作，遵守行业【yè】规范，认真履行岗位职责，遵守学【xué】校规章制度和教学行为【wéi】规范【fàn】，积极为自治区经济社会发【fā】展服务。

第七条教师资格要求具备相应的教师资格。

第八【bā】条【tiáo】任现【xiàn】职以【yǐ】来近3年年度考核均为称职(合格)以上，并按要求参加继续【xù】教育【yù】。

第九条学历(学位)、资历条件

(一)文化课、专业课教师

1.正高级讲师

具备大【dà】学本科【kē】及以上学历或学士以【yǐ】上学【xué】位(从企业【yè】公开招【zhāo】聘的应具有高职以上【shàng】学【xué】历),并【bìng】在高级讲师岗位任职满5年【nián】。

2.高级讲师

具备【bèi】博【bó】士【shì】学位，并在讲师岗【gǎng】位任职满2年;或者具备【bèi】大学本科及以上学历或学士【shì】以上学位，并在讲师岗【gǎng】位【wèi】任职满【mǎn】5年;或者具有3年以上企【qǐ】业工【gōng】作经历并具有高职以上【shàng】学历，在【zài】讲师岗【gǎng】位任【rèn】职满5年。

3.讲师

具备博士学位【wèi】;或者具备硕士学位，并在助【zhù】理讲师【shī】岗位任【rèn】职【zhí】满2年【nián】;或者具备大【dà】学本科学历或学士【shì】学位，并【bìng】在助理讲师岗位任职满4年;或【huò】者具有3年【nián】以上企业工作经历并具有高职以上【shàng】学【xué】历，在助理讲师【shī】岗位任【rèn】职满4年【nián】。

4.助理讲师

具备硕士学【xué】位;或者具备大学本科学历或学士学【xué】位，见【jiàn】习1年期满【mǎn】并考核合格;或【huò】者具有3年以【yǐ】上企业工【gōng】作经历并具有高职以上【shàng】学历，见习1年【nián】期【qī】满【mǎn】并考核【hé】合格。

(二)实习指导教师

1.正高级实习指导教师

具【jù】备【bèi】大学本科及以上学历或学士以上学【xué】位(从【cóng】企业公开招聘【pìn】的应具有【yǒu】高【gāo】职以上学历),并在【zài】高级实习指导教师【shī】岗位任职满【mǎn】5年。

2.高级实习指导教师

具备大学【xué】专科(高职)及以上学历，并【bìng】在【zài】一【yī】级实习【xí】指【zhǐ】导教师岗【gǎng】位【wèi】任职满5年;或具有【yǒu】中等职业学校学历，并在一级实【shí】习指【zhǐ】导教师岗位任职满【mǎn】7年。

3.一级实习指导教师

具备大学本科【kē】及以上学历或学士以【yǐ】上学【xué】位，在二级实习指导教师岗位任职满3年;或者具备大学专科(高职)学【xué】历，在二【èr】级【jí】实习指导【dǎo】教师岗【gǎng】位任职满4年;或者【zhě】具备【bèi】中等【děng】职业【yè】学校学历，在二级实习指导教师岗位任职【zhí】满5年【nián】。

4.二级实习指导教师

具备【bèi】大学本【běn】科及以【yǐ】上【shàng】学历或学士以上【shàng】学位，在三级实习指导教师岗位任【rèn】职满1年;或者【zhě】具备大学专科(高职【zhí】)学历，在三级实习【xí】指导教师岗位任【rèn】职满2年;或者具备【bèi】中等【děng】职业学校学【xué】历，在【zài】三级实【shí】习指【zhǐ】导教师岗位【wèi】任职满3年。

5.三级实习指导教师

具【jù】备大【dà】学本科及【jí】以上【shàng】学历或学士以上学位;或具【jù】备大学专科(高职)学历，任教1年期满并考【kǎo】核合格;或【huò】具有【yǒu】中等【děng】职业学校学历，任教2年期满【mǎn】并考【kǎo】核合格。

第十条教学工作量要求

(一)教学工作量【liàng】从任现职【zhí】起计算【suàn】，任现职超过5年的，按近5年内的【de】教学工作量【liàng】计算。因学【xué】校性质【zhì】、办学【xué】规模、专业特点等【děng】原因课时【shí】量偏少的学校教师和兼【jiān】任【rèn】管【guǎn】理工作的教师，申【shēn】报教【jiāo】师职【zhí】务应有听评【píng】课、教研教改、产【chǎn】教融合等其它教【jiāo】学工作量作为补充【chōng】，教学工作量必须达到本地【dì】区教育【yù】行政部门或学校关于教学工作量的规定【dìng】。

(二)专任教师【shī】年平均教学工【gōng】作量【liàng】需满足【zú】各专业技术岗位等级要【yào】求，兼职【zhí】从事教育教学管理【lǐ】和研究的【de】教师年平均教学工作量不低于【yú】专【zhuān】任教【jiāo】师的1/2。

(三)承担本学校组织的职业技能培训工作量可计入教学工作量。

第十【shí】一条破格申报条件，除按评审年度自治区职【zhí】称改【gǎi】革工作有关文件规定执行外，符合下列条【tiáo】件【jiàn】之【zhī】一者，可不受学历、资历条【tiáo】件的限制【zhì】，申报【bào】高【gāo】一级专【zhuān】业技术资格【gé】。

1.获得中华技能大奖或全国技术能手荣誉称号;

2.获得国家技能人才培育突出贡献个人奖;

3.获得全国教学名师、教学创新团队荣誉称号;

4.本【běn】人或指【zhǐ】导学生获得国家级教学比【bǐ】赛、一类技【jì】能竞赛二等【děng】奖以上;

5.获得“内蒙古自治区技师高级技师突出贡献奖”荣誉称号;

6.获得职业教育国家级教学成果奖二等奖以上。

第三章能力业绩条件

第十二条申报人员除具备【bèi】第二章规定的申报【bào】基本条【tiáo】件外，还需【xū】达【dá】到【dào】以下相应能力业绩条件【jiàn】。

第十三条正高级【jí】职【zhí】称对【duì】应文化课、专业课教师为正高级讲师【shī】，对应实习指导【dǎo】教师为正高级实习指【zhǐ】导【dǎo】教师【shī】。

(一)正高级讲师

1.专业理论水平

深入系统【tǒng】地掌握本学科基础理论、专业知【zhī】识和技【jì】能，掌握国【guó】内外本专业【yè】发展【zhǎn】现状和趋势，掌握先进的教育理念【niàn】、教学方法，教学经验丰富，教学业绩卓【zhuó】著,教【jiāo】学特色【sè】鲜明，形【xíng】成可【kě】供推广和借鉴的教学经【jīng】验或模【mó】式。

2.工作能力

(1)具有崇【chóng】高的【de】职业理想和信念，认真【zhēn】履行教【jiāo】书育人【rén】职责，任【rèn】现职以来出【chū】色地完【wán】成班主任、辅导员、德育管理工作，班级和学生管【guǎn】理【lǐ】经验丰富，将思想【xiǎng】道德教育有效融入【rù】教学全过【guò】程，形成可供推广和【hé】借鉴【jiàn】的【de】德育经验【yàn】或模式【shì】，正确【què】教育和引导学生【shēng】健康成长。

(2)在【zài】教育【yù】教学团【tuán】队中发挥关键作用【yòng】，主【zhǔ】持和指导教育教学研究，在教【jiāo】育思想、专业建设、课程改革、教【jiāo】学【xué】方法等方面取得【dé】创造性成果，发挥示【shì】范引【yǐn】领作用，在指【zhǐ】导和培【péi】养其他教师【shī】方面做【zuò】出突出贡献。

(3)专业【yè】课教师在校企合【hé】作、产教融合、实习实训教【jiāo】学【xué】等方面取得突出成【chéng】果【guǒ】，具有突【tū】出专业实践能【néng】力。

(4)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。

3.工作业绩与成果

申报人须【xū】认【rèn】真履行岗位职责，圆满完【wán】成【chéng】工作任务【wù】，专业理论水平【píng】高、工【gōng】作能力强，同时具【jù】备下列【liè】业绩【jì】成果中5项以上：

(1)承担学校教学【xué】基本建设和教学质量工【gōng】程建【jiàn】设【shè】，担任【rèn】自治区(省、部)级以上示范院校建设、学【xué】校【xiào】专业建设、课【kè】程【chéng】改革、师资队伍【wǔ】建设【shè】、实习【xí】实训基地建【jiàn】设、创新德育【yù】工作等教育教学改革项目1项以【yǐ】上，并对教育【yù】教学改革有较强的【de】指导作用和应用价值;

(2)主持【chí】制定学校专业人【rén】才培养方案、课程标准、专业【yè】发【fā】展【zhǎn】规划【huá】、校企合【hé】作、产教融【róng】合方案、信息化建设方【fāng】案、思政教育教学方案及专【zhuān】业调研报告、社会调查【chá】报告等工【gōng】作，在教学团队中发挥关键【jiàn】作用，编制完成2项并实施，取得阶【jiē】段性成果【guǒ】;

(3)作【zuò】为指【zhǐ】导教【jiāo】师，指导【dǎo】学生在全【quán】国职业院校技能大赛【sài】中获三等奖以上奖项或自治区中等职业【yè】学校技能大赛【sài】一等奖;参【cān】加【jiā】职业院【yuàn】校教师能力大赛、班【bān】主任能力大【dà】赛获全国三等【děng】奖以上【shàng】奖项【xiàng】或自治区【qū】一等奖;从事艺术、体育教【jiāo】学工作的教师，参加【jiā】自治区(省、部【bù】)级以上【shàng】教育、文化、体育部门举办的汇演、汇展或比赛获一【yī】等【děng】奖以上奖项;

(4)荣获【huò】自治区(省、部)级以上专业带头人、学【xué】科带头人【rén】、优秀(骨干【gàn】)教师或教学能手【shǒu】、高技能人才等荣誉称号;盟市级“技【jì】能大【dà】师【shī】工作室”“名师工作【zuò】室”主持人或特级【jí】教师;

(5)获得【dé】职【zhí】业教育自治区【qū】(省、部)级【jí】教学【xué】成果二等奖以上或盟【méng】市【shì】级一等奖成果;

(6)主持或主要参【cān】加完成盟市级【jí】教科研课题，或者国【guó】家发【fā】明专利或实【shí】用【yòng】新【xīn】型专利;

(7)在自【zì】治区(省、部)级以上公【gōng】开发行【háng】刊物上发表本专业【yè】学术论【lùn】文或【huò】教学论文2篇以上【shàng】(第一作者);编写正【zhèng】式出版学术专著或合著(前【qián】三位作者);编【biān】写【xiě】(主编或第一、第二副主编)正式出版【bǎn】教材，或【huò】本人撰【zhuàn】写【xiě】字数在【zài】5万字以上;

(8)参与盟市级以【yǐ】上说课【kè】、微课、公开课、示范【fàn】课、教案【àn】、课件制作、教学基本功【gōng】等【děng】教学比赛，并获得【dé】一等奖【jiǎng】;

(9)指导青年教师组【zǔ】织开【kāi】展学生社团、第【dì】二【èr】课【kè】堂等活动或指【zhǐ】导学【xué】生参加各【gè】类竞赛取得优异成绩;

(10)获得盟市级【jí】以上优秀教师、优秀班主任、先【xiān】进教育【yù】工作【zuò】者等表彰【zhāng】奖励【lì】，或所担任班主任的班集体获评盟【méng】市级以上教育行【háng】政部【bù】门“先进【jìn】班集体”奖励【lì】;

(11)从事艺术、体育【yù】教学【xué】工作的教师，参加【jiā】自治区(省、部)级以上【shàng】教育、文【wén】化、体育部门举办的汇演、汇【huì】展【zhǎn】或【huò】比赛获一【yī】等奖以【yǐ】上奖项;

(12)专任教师近5年年平均教学工作量不低于200学时。

(二)正高级实习指导教师

1.专业理论水平

深入系统地掌握本【běn】专业基础理论、专业知【zhī】识和操【cāo】作【zuò】技能，掌握【wò】国【guó】内外【wài】本专业发展现状与【yǔ】趋【qū】势，掌【zhǎng】握【wò】先【xiān】进的教育理念、教学方法，教学【xué】经验丰富，教学业绩卓著,教学特色鲜【xiān】明【míng】，形成可供推广和借鉴【jiàn】的教学经【jīng】验或模式。

2.工作能力

(1)具有崇高【gāo】的职【zhí】业理【lǐ】想和信念【niàn】，认真履【lǚ】行教书育人【rén】职责，任现职【zhí】以来出色【sè】地完【wán】成班主任、辅导员、德育管理工【gōng】作，班级和【hé】学【xué】生管理经验丰富，将思想道德教育有效融【róng】入教学【xué】全过程，形【xíng】成【chéng】可供推广和借鉴的德育经验或模【mó】式，正确教育和引导学生健康成【chéng】长。

(2)在教【jiāo】育教【jiāo】学团队中发挥【huī】关键作用，具【jù】有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学【xué】改革【gé】、教【jiāo】学方【fāng】法等方面取得突出成绩，发【fā】挥示范【fàn】引领作用，在指【zhǐ】导和培养其他【tā】教师方【fāng】面【miàn】做【zuò】出突出贡献。

(3)熟练掌握本专业工作过【guò】程【chéng】或技术流程，在校【xiào】企合作、产【chǎn】教【jiāo】融合、实习实训教学等方【fāng】面取得【dé】突出成果【guǒ】，具有突出专业【yè】实践【jiàn】能力。

3.工作业绩与成果

申报人须认真【zhēn】履行岗【gǎng】位职责，圆满【mǎn】完成工作任务【wù】，专业理论水平【píng】高、工作能力强，同时【shí】具备下【xià】列业绩成果中【zhōng】5项以【yǐ】上：

(1)承【chéng】担学校教【jiāo】学基本建设和教学质量工【gōng】程建设，学【xué】校专业建设、课程【chéng】改革、师资队【duì】伍建设、实习实训基地建设等实践教学改革【gé】项目【mù】1项以【yǐ】上【shàng】，并【bìng】对教育教学改革有较强的【de】指【zhǐ】导作【zuò】用和应用价值;

(2)取得高级【jí】技【jì】师【shī】职业资【zī】格证书;主持制定学【xué】校实践教学课【kè】程标准、校【xiào】企合作、产教融合方【fāng】案、实践教学方案及专业实习【xí】有关安全教育【yù】、文明生产【chǎn】、职业素养方案等工作2项并实施，取【qǔ】得阶段【duàn】性【xìng】成果;

(3)指导学【xué】生【shēng】在全国职业院校【xiào】技能大赛中获三等奖以上奖项【xiàng】或自治【zhì】区中等【děng】职业【yè】学校【xiào】技能【néng】大赛一【yī】等奖;参加职业院校教师能力大赛、班主任能力大【dà】赛【sài】获全国三等奖【jiǎng】以上奖项或【huò】自治区一等奖;

(4)荣获自治【zhì】区(省、部)级以上专业带头人、学科带头人、优秀(骨干)教师或教【jiāo】学【xué】能手、高技能人【rén】才等【děng】荣誉称号;盟市级【jí】“技能【néng】大师工作室”“名师工【gōng】作室”主【zhǔ】持人;

(5)获【huò】得职业【yè】教育自【zì】治区(省、部)级教学成果二等奖【jiǎng】以上【shàng】或盟市级一等奖【jiǎng】成果【guǒ】;

(6)主持或主要参加完成【chéng】盟市级教科研课题，或【huò】者【zhě】国家发明【míng】专利【lì】或实用新型专利;

(7)在省部级以上公开发行【háng】刊物上发表本专【zhuān】业学【xué】术论文或【huò】教学【xué】论文2篇以上(第一作者);编写正式出版学术专著或【huò】合著(前三位作者【zhě】);编写(主【zhǔ】编或第一、第【dì】二【èr】副主编)正【zhèng】式出版教材【cái】，或本【běn】人撰写字数在【zài】5万字以上;

(8)参与盟市【shì】级以上说课、微【wēi】课、公开【kāi】课、示范课、教案、课件制作、教学基本【běn】功等教学比赛，并【bìng】获得一等奖【jiǎng】;

(9)指导青年教【jiāo】师组织开展学【xué】生社【shè】团、第二课堂等活动或指导【dǎo】学生参【cān】加各【gè】类竞赛取得优异【yì】成绩【jì】;

(10)获【huò】得【dé】盟【méng】市【shì】级以上优秀教师、优秀班主任、先进教育【yù】工作者等表彰奖励，或所担任班主【zhǔ】任的班集【jí】体获评盟市级以【yǐ】上教育【yù】行政部【bù】门“先进班集体”奖励【lì】;

(11)从事【shì】艺术、体育教学工作【zuò】的【de】教师，参加自治区(省【shěng】、部)级以上教育、文【wén】化、体育部门举【jǔ】办【bàn】的汇演、汇展或比赛【sài】获【huò】一等奖【jiǎng】以上奖项;

(12)专任教师近5年年平均教学工作量不低于200学时。

第十【shí】四条副高【gāo】级【jí】职称对应【yīng】文化课、专业【yè】课教师为高级讲师【shī】，对应实【shí】习指导教师为高级【jí】实习指导教师。

(一)高级讲师

1.专业理论水平

具有扎实的理论基础、专业【yè】知识【shí】和【hé】技【jì】能，了解【jiě】本专业发展现状和趋势【shì】，掌握先【xiān】进的教育理念【niàn】、教学方法，教学经【jīng】验丰富，教学【xué】业绩显【xiǎn】著【zhe】,形成一定的教学特色和【hé】可供借鉴的教学经验。

2.工作能力

(1)具有崇高的【de】职业【yè】理想和信念，认【rèn】真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班【bān】主任、辅导【dǎo】员、德【dé】育管理工【gōng】作，班级和学生【shēng】管理经验丰【fēng】富，形成【chéng】可供学习【xí】借鉴的德育【yù】经【jīng】验，正确教育和引【yǐn】导学生健康成长。

(2)指导与开【kāi】展教育教学研究，在教学改革【gé】、专【zhuān】业建设实【shí】践【jiàn】中取【qǔ】得较突出的成绩。

(3)专业课教师在校【xiào】企合作、产【chǎn】教融合、实习实【shí】训教【jiāo】学【xué】等方面【miàn】取【qǔ】得较突出成果，具有较强的专业【yè】实践能力。

(4)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。

3.工作业绩与成果

申【shēn】报人须认真履行岗位职责，圆满完【wán】成工作【zuò】任务，专业理论水平较【jiào】高【gāo】、工作能力【lì】较强，同时具【jù】备下列【liè】业绩成果中【zhōng】4项以【yǐ】上：

(1)主要参与【yǔ】学校【xiào】教学基本建【jiàn】设和教学质量【liàng】工程建【jiàn】设，担任【rèn】自【zì】治区(省、部)级以【yǐ】上示范院校建设【shè】、学校专业建设、课程改革【gé】、师资队【duì】伍建设、实习实训基地建设、创新德育工【gōng】作等教育教学改【gǎi】革项目1项【xiàng】以上，并对教【jiāo】育教学改革有较强【qiáng】的指导作用和应用价值;

(2)主持制定学校专业人才培养方案、课程标准、专【zhuān】业发展规划【huá】、校【xiào】企合作、产教融合方案、信息化建设方【fāng】案、思政【zhèng】教育教学方案【àn】及专业调研报告、社【shè】会调【diào】查报【bào】告等工作，在【zài】教学团队中发挥主要作用【yòng】，编制【zhì】完【wán】成1项并实施，取【qǔ】得阶段性【xìng】成果;

(3)指导【dǎo】学生在自【zì】治区【qū】中等职业学【xué】校【xiào】技能大赛【sài】三等【děng】奖以上奖项或盟【méng】市级技能大赛一等【děng】奖;参加【jiā】职【zhí】业院【yuàn】校教师能力大赛、班主【zhǔ】任能力大【dà】赛获自【zì】治区三等【děng】奖以【yǐ】上奖项或【huò】盟市级一等奖;从事艺【yì】术、体【tǐ】育【yù】教学工作的教师，参加盟市级以上教育、文化、体育部门举办的汇【huì】演、汇展或【huò】比赛获一等奖以上【shàng】奖项;

(4)荣获盟市级以上专【zhuān】业带【dài】头人、学科带头人、优秀【xiù】(骨干)教师【shī】或【huò】教学能【néng】手、高技能人【rén】才等荣誉【yù】称号;旗县级“技【jì】能大师工作室”“名师【shī】工作室”主持人或特级教【jiāo】师;

(5)获得职业教育旗县级教学成果二等奖或校级三等奖以上成果;

(6)主要参与【yǔ】完【wán】成盟市【shì】级教科研【yán】课【kè】题或主持完成学校以上教【jiāo】科研课题1项，或者国家发明专利或实用新【xīn】型专【zhuān】利;

(7)在自【zì】治区【qū】(省、部【bù】)级以上公开发行刊【kān】物上发表本专业学术论文或【huò】教学论【lùn】文1篇以【yǐ】上(第一作者);编写(主编【biān】或第一、第二副主编)正式出版【bǎn】教【jiāo】材，或【huò】本【běn】人撰【zhuàn】写字数在3万字以上;

(8)参与盟市级以上说课、微课、公开【kāi】课、示【shì】范课、教【jiāo】案、课件制【zhì】作、教学基【jī】本功等教学比赛获【huò】得三等【děng】奖以上奖项或旗【qí】县级一等奖;

(9)学校教学评估(考【kǎo】核)结果为优秀3次以上;承担学校【xiào】公开【kāi】课、示范课、观摩课、专【zhuān】题讲座等3次以上;指导青年教师组织【zhī】开【kāi】展学生社团、第【dì】二课堂等【děng】活动【dòng】或指【zhǐ】导学生参加各类竞赛取得优异【yì】成绩或指【zhǐ】导培养【yǎng】2名青年【nián】教【jiāo】师成长【zhǎng】;

(10)获得【dé】旗县级以上优秀教师、优【yōu】秀班【bān】主任、先进教育工作者等【děng】表彰奖【jiǎng】励，或所担任班主任【rèn】的班集体【tǐ】获评【píng】旗县级以上教【jiāo】育行政【zhèng】部门“先进班集体”奖励【lì】;

(11)从【cóng】事艺术【shù】、体育教学工作的教师，参【cān】加盟市级【jí】以上教育【yù】、文化、体育部门举办的汇演【yǎn】、汇展或比赛获二等奖以【yǐ】上奖【jiǎng】项;

(12)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

(二)高级实习指导教师

1.专业理论水平

具【jù】有扎实的理【lǐ】论基础、专业知【zhī】识和精湛的【de】操作技能【néng】，掌【zhǎng】握【wò】先进的教育理念【niàn】、教学方法，教学【xué】经验丰【fēng】富，教学业【yè】绩显著,形成一定的教学特色和可供借鉴的教【jiāo】学经验。

2.工作能力

(1)具有崇高【gāo】的【de】职业理【lǐ】想和【hé】信念，认真履行教书【shū】育人职责，任现职以来较出色地完成班【bān】主任、辅导员、德育管理【lǐ】工作【zuò】，班级和学【xué】生管理经验丰富，形成可供【gòng】学【xué】习借鉴的德育经验，正确教育和【hé】引导学生健【jiàn】康成长【zhǎng】。

(2)具有较强的组织开展实习实训教学研【yán】究【jiū】、专【zhuān】业建【jiàn】设、技术革新的能力，取得【dé】较突出【chū】的成【chéng】果【guǒ】，起到带头【tóu】人的作用。

(3)掌握本专【zhuān】业【yè】工作过程或技【jì】术流程，在校企【qǐ】合作、产教融合、实习实训教【jiāo】学等方面取得【dé】较突出成果【guǒ】，具【jù】有较强专业实践【jiàn】能力。

3.工作业绩与成果

申【shēn】报人【rén】须认真履行岗【gǎng】位职责，圆满完成工作任务，专业理【lǐ】论水平较高【gāo】、工作【zuò】能力较强，同时【shí】具【jù】备下【xià】列业绩成果【guǒ】中4项以上：

(1)参与学校专【zhuān】业建设【shè】、课程改革、师资队伍建设、实习【xí】实【shí】训基地建设等实践教学改【gǎi】革项目1项以上【shàng】;

(2)取得【dé】技【jì】师职业资格证书【shū】;参与制定学校实践【jiàn】教学课【kè】程标准、校企合作、产教融合方案、实【shí】践教学方案及专业实习有关安全【quán】教育、文明【míng】生产【chǎn】、职业素【sù】养方案【àn】等工作;

(3)指【zhǐ】导学【xué】生【shēng】在自治区职业院校技能【néng】大赛【sài】中获三等【děng】奖以上奖【jiǎng】项或盟市中等职业学校【xiào】技能大赛一等奖;参加职业院校教师能【néng】力【lì】大赛、班主任【rèn】能力大赛获盟市三等奖以上奖【jiǎng】项或【huò】学校一等【děng】奖;

(4)荣获盟市级以上专业带【dài】头人、学科带头人【rén】、优秀(骨干)教师或教学能手、高技【jì】能人才【cái】等【děng】荣【róng】誉称【chēng】号;学校级“技【jì】能大师工作室【shì】”“名师工作室”主持人;

(5)获得职业教育盟市级以上教学成果奖;

(6)主要参与【yǔ】完成【chéng】盟市级教【jiāo】科研【yán】课题或【huò】主持完成学校以上教科研【yán】课【kè】题1项，或【huò】者国家发明专利【lì】或实用新型专利;

(7)在自治区(省、部)级以上【shàng】公开发【fā】行刊物上【shàng】发表本专业学术【shù】论文或教学论【lùn】文【wén】1篇以【yǐ】上(第一作者【zhě】);编写【xiě】(主编或【huò】第一【yī】、第二副主编)正式出版教材，或【huò】本人撰写字数在3万字以上;

(8)参与盟市级以上说课、微【wēi】课、公【gōng】开课、示范【fàn】课、教案、课件制【zhì】作、教【jiāo】学基本功【gōng】等教学比【bǐ】赛获得【dé】三等奖以上【shàng】奖项或旗县级一等奖;

(9)提出专【zhuān】业(工种)设备进行技【jì】术改造、维修【xiū】维护、改【gǎi】进工艺的方案;提出将新技术、新工艺、新【xīn】工作【zuò】融【róng】入实践教学的建设方案等;指导【dǎo】青年教师【shī】组【zǔ】织开展学生社【shè】团、第二课堂等【děng】活动或指【zhǐ】导学【xué】生【shēng】参加各类竞赛取【qǔ】得优异成绩;

(10)获【huò】得旗【qí】县级以【yǐ】上优【yōu】秀教师【shī】、优秀班主任、先进教育工作者等表彰奖励【lì】，或所担【dān】任班主任的班集体获评旗县级以上教育行【háng】政【zhèng】部门“先进班集体”奖【jiǎng】励;

(11)从事【shì】艺术、体【tǐ】育教【jiāo】学工作的教师，参加盟市级以上教育、文化、体育部【bù】门举【jǔ】办的汇演【yǎn】、汇展或比赛获二【èr】等奖以上奖【jiǎng】项【xiàng】;

(12)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

第十五【wǔ】条中【zhōng】级职称对应文【wén】化课、专【zhuān】业课【kè】教师【shī】为讲师，对应实习指【zhǐ】导教【jiāo】师为一级实习指导教师。

(一)讲师

1.专业理论水平

具有扎实的专业知识和教学必备【bèi】的专【zhuān】业技能，独立掌握所教课程【chéng】的课程标【biāo】准【zhǔn】、教【jiāo】材、教学【xué】原理和方法等【děng】，教学【xué】经验【yàn】比较丰富，教【jiāo】学效果好。

2.工作能力

(1)较好掌握【wò】教育【yù】学生的原则和【hé】方法，认真【zhēn】履行【háng】教书育人职责，较好地完成班主任、辅导员、德育管理工作【zuò】，正【zhèng】确教【jiāo】育【yù】和引导学生健康成长【zhǎng】。

(2)具有一定的组织和开【kāi】展【zhǎn】教育教学研究的【de】能力，承担【dān】一定的教学研【yán】究【jiū】任务，并在教【jiāo】学改革、专业建设实【shí】践中积累【lèi】了一定【dìng】经验。

(3)专业课教师积极承担校企合【hé】作、产教融合、实【shí】习实训教学【xué】等工作【zuò】，具【jù】有【yǒu】相应专业【yè】实践能力。

(4)能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。

3.工作业绩与成果

申报人须认真履【lǚ】行岗【gǎng】位【wèi】职【zhí】责，圆【yuán】满完成工作任务，同【tóng】时具备下列【liè】业绩成果条件【jiàn】3项以上：

(1)参与学校专【zhuān】业建设【shè】、课程改革、师资队伍建设、实习实训【xùn】基地建【jiàn】设、创新德育工作【zuò】等教育教学改革项目1项以上;参与【yǔ】制定学【xué】校专业人才培养方案、课程标准、专业【yè】发展规划【huá】、校企合作、产【chǎn】教融合方案、信息化建【jiàn】设方【fāng】案、思政【zhèng】教育【yù】教学方案及专业【yè】调研报告、社【shè】会【huì】调查报【bào】告等工【gōng】作，在教学【xué】团队【duì】中发【fā】挥积极作用;

(2)指导【dǎo】学生在旗县级【jí】以上中等职业学校技【jì】能大赛中获奖或学【xué】校【xiào】技能【néng】大赛获一等奖;参加职【zhí】业【yè】院【yuàn】校旗县级【jí】以上教师【shī】能力大赛【sài】、班主任能力大赛获奖【jiǎng】或获学校一等奖【jiǎng】;从事艺术、体育【yù】教学工作的【de】教师，参加旗县级以上教育、文化、体【tǐ】育部【bù】门举办的汇演、汇展或【huò】比赛获【huò】一等【děng】奖【jiǎng】以上奖【jiǎng】项;

(3)荣获【huò】学校专【zhuān】业带头人、学科【kē】带头人、优秀(骨【gǔ】干)教师【shī】或【huò】教学【xué】能手、高【gāo】技能人才等荣誉称号;学校“技能大师工【gōng】作室”“名师工作【zuò】室”主持人;

(4)主【zhǔ】要参与完成旗县【xiàn】级教科研课题或【huò】主【zhǔ】持完成学校教科研课【kè】题【tí】1项;

(5)在自治区(省【shěng】、部【bù】)级以上【shàng】公开发【fā】行刊物上发表本专业学【xué】术论文或教【jiāo】学论文【wén】1篇以上(第【dì】一作者);参与编写正式出版的教材【cái】;

(6)学校说【shuō】课、微课、公开课、示范课【kè】、教【jiāo】案、课件制作、教学基本功【gōng】等教学比【bǐ】赛获得一【yī】等奖2次以上;

(7)学校教学评估(考【kǎo】核)结【jié】果为优秀2次以上;承担学校公开课、示范课、观摩课、专【zhuān】题讲座等2次以上【shàng】;

(8)获得学【xué】校级以上优秀【xiù】教【jiāo】师、优【yōu】秀班主【zhǔ】任【rèn】、先进教育工作者等表彰奖励【lì】，或所【suǒ】担任班主任的班集体获评学校级【jí】以上教育行政部门“先进班集体”奖励;

(9)从事艺术、体【tǐ】育教学工作的教师【shī】，参加【jiā】盟【méng】市级以上教育、文化、体【tǐ】育部门【mén】举办的汇【huì】演、汇展或比赛【sài】获三等奖以上奖【jiǎng】项;

(10)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

(二)一级实习指导教师

1.专业理论水平

具有较扎实的专业知识和【hé】技能【néng】，掌握本专业的教学原理和生产【chǎn】实【shí】习实【shí】训教学法【fǎ】等，教学【xué】经验比较丰富，教学效【xiào】果【guǒ】好。

2.工作能力

(1)较好掌握教育学生的原则和【hé】方【fāng】法，认真履【lǚ】行教【jiāo】书育人职责，较【jiào】好地完成【chéng】班主【zhǔ】任、辅导员【yuán】、德育管理工作，正确教育和引导学生健【jiàn】康成【chéng】长。

(2)具有一定【dìng】的组织和开展实习教学【xué】研究的能力，承【chéng】担一定【dìng】的教学研究【jiū】任务，并在教学【xué】改革【gé】、专业建设实践中积累了一定经验。

(3)了【le】解本专业工作过程或【huò】技术流程，承担校企合作、产【chǎn】教融合、实【shí】习实【shí】训教学等工作，具【jù】有【yǒu】相应专业实【shí】践能力。

3.工作业绩与成果

申报人须认真【zhēn】履行【háng】岗【gǎng】位职责，圆【yuán】满完成工作任务，同时【shí】具备下列业【yè】绩成【chéng】果3项以上：

(1)参【cān】与学校专业建【jiàn】设、课程改革、师资队伍建设、实【shí】习实训【xùn】基地建设等实践教【jiāo】学改革项【xiàng】目【mù】1项【xiàng】以上;

(2)取得【dé】技师职【zhí】业资格证书;承担校企合作、产教融合【hé】、实【shí】习【xí】实训等工作;参与【yǔ】制定实践教学方案及专业实习有关安【ān】全教【jiāo】育、文明生【shēng】产、职业素养方案等工【gōng】作【zuò】;

(3)指【zhǐ】导【dǎo】学生在旗县【xiàn】级【jí】以上中等职业学校技能大【dà】赛中【zhōng】获奖或学校技能【néng】大赛获【huò】一等奖;参加职业院校旗【qí】县级以上教师能力【lì】大赛、班主任能力大赛获奖或获【huò】学【xué】校一【yī】等奖;

(4)主要参与完成旗【qí】县级教科研课题【tí】或主持完成学【xué】校【xiào】教科研课【kè】题【tí】1项;

(5)在自治区(省、部)级以上公开发行刊物上发表本【běn】专【zhuān】业学术论文【wén】或【huò】教学论文1篇以上(第一作者);参【cān】与编写正式出版的【de】教【jiāo】材;

(6)学校教【jiāo】学评【píng】估(考核)结【jié】果为优秀2次以上;学校【xiào】说【shuō】课、微课、公开课、示【shì】范【fàn】课、教案、课件制作、教学基本【běn】功【gōng】等教学比赛获得【dé】一等奖2次以【yǐ】上;

(7)提出专业【yè】(工种【zhǒng】)设备进【jìn】行技术【shù】改造、维【wéi】修维护、改进工艺【yì】的方案【àn】;提出将新【xīn】技术、新工艺、新工【gōng】作融入实践教学的建【jiàn】设方案【àn】等;组【zǔ】织开【kāi】展学生社团、第二课堂等活动或指导学生【shēng】参【cān】加【jiā】各类竞赛取得优异成【chéng】绩;

(8)获得学校级以上优秀教【jiāo】师、优秀班主任、先进教育工【gōng】作者【zhě】等【děng】表【biǎo】彰奖励，或所担任班主【zhǔ】任的班集体获评【píng】学【xué】校级以上教育【yù】行政【zhèng】部门“先【xiān】进班集体”奖励;

(9)从事【shì】艺术、体育教学工【gōng】作【zuò】的教师，参加盟市级以上教育、文化【huà】、体育【yù】部门举办【bàn】的汇【huì】演、汇展或比【bǐ】赛获【huò】三等奖以上奖项【xiàng】;

(10)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

第【dì】十六条【tiáo】助理级职称对应文化课、专业【yè】课教【jiāo】师为助理讲师，对应实习指导教师为【wéi】二级【jí】实习指导教【jiāo】师。

(一)助理讲师

1.具有本专业必备的知识和【hé】技能，掌握所教课程的课程标准、教材【cái】、教【jiāo】学原理【lǐ】和方【fāng】法等，基本胜【shèng】任教学岗位【wèi】，教【jiāo】学效果【guǒ】较【jiào】好。

2.基本掌握教育学生【shēng】的原则和方法，胜【shèng】任【rèn】班【bān】主任、辅导员、德育管【guǎn】理工作，积极【jí】参与班【bān】级和学生管理工作，认真履行教书育人职责【zé】，正确【què】教育【yù】和引导学生健【jiàn】康成长。

3.能较好组织开展学生社团、第二课堂等活动。

(二)二级实习指导教师

1.具有教【jiāo】育学【xué】、心理【lǐ】学和教【jiāo】学法的基础知识，基本掌握所教专业课程的专【zhuān】业知识和生产实习实训【xùn】教【jiāo】学法，能够【gòu】独立承担本专业部分实习实训教学【xué】，教【jiāo】学效果【guǒ】较好【hǎo】。

2.掌握教育【yù】学【xué】生的原则和方法【fǎ】，胜【shèng】任班主任、辅【fǔ】导员、德育管【guǎn】理【lǐ】工作，积极参与班【bān】级和学生管理工作，认【rèn】真履行教书【shū】育人【rén】职责，正确教育和【hé】引导学【xué】生健康成长。

3.掌握本专业【yè】各种工具、设【shè】备结构原理以及文明生产、安全操作规【guī】程，具有相应专业实践能力【lì】，取得高【gāo】级工【gōng】以【yǐ】上【shàng】职【zhí】业资格【gé】证书。

第十七条员级职称对应三级实习指导教师

(一)具有教育学、心理学【xué】和教学法的【de】基础知识，基【jī】本掌【zhǎng】握所教专业课【kè】程的专【zhuān】业知识和生产实习【xí】实训教学法，能够承【chéng】担【dān】本专业部分实习实训【xùn】教学。

(二)基本掌握教【jiāo】育学【xué】生【shēng】的原则和方法，胜任【rèn】班【bān】主任【rèn】、辅导【dǎo】员、德育管理工作，积极参与班级和学生管理工作，认真履【lǚ】行教书育【yù】人【rén】职【zhí】责，正【zhèng】确教【jiāo】育和引导【dǎo】学生健康成长。

(三)了解本专业各种工具、设备【bèi】结【jié】构原理以【yǐ】及文明生产、安【ān】全操【cāo】作规程【chéng】，具有相应【yīng】专业实践能力。

第四章附则

第十八条【tiáo】本【běn】评审条件中涉及【jí】的工作能【néng】力【lì】、工作业绩、科研成果、论文著作等均【jun1】应与中等职业学校【xiào】教师专业相关，且【qiě】为任现职以来取得【dé】(工作业绩成果和【hé】获得奖【jiǎng】项均应【yīng】为等级内额定人员),并需【xū】提供相应佐证材料【liào】。

第十九条本评审条件中有关词(语)或概念的特定解释：

(一)“主持”是指科研课题、工程项目或标准的第一完成者。

(二)“以上”、“以下”均含本级或本数。

(三)“年”均为周年。

(四)专著译著是指取得【dé】ISBN统一书号【hào】，公开出版【bǎn】发【fā】行的【de】专业学术【shù】专著或【huò】译著。专业【yè】刊物是指取得ISSN(国际标准刊号)或【huò】CN(国内统一【yī】刊号)刊号的专业【yè】学术技术【shù】期【qī】刊。

第二十条法律法规规定需取得职业资格的，应【yīng】具备相【xiàng】应职业资格。中等职业学校专业技术【shù】人【rén】才取【qǔ】得的教师专【zhuān】业领域职业资格，可对【duì】应相应【yīng】层级的职【zhí】称，并可作为申【shēn】报【bào】高【gāo】一级职称的条【tiáo】件。

第二十一条申报人员存在伪【wěi】造、变造证件【jiàn】、证【zhèng】明等申报材料情形【xíng】的，或有其他弄【nòng】虚【xū】作假、营【yíng】私【sī】舞弊行为的【de】，取消其评审资格，对已通过评审的【de】人员，取消其职称，由发证机关收【shōu】回【huí】其职称证书，并从次年起3年内不得申报相应职称评审。

第二【èr】十【shí】二条【tiáo】申报人除【chú】符合本评审条件所明确的要求外，还须符【fú】合评审【shěn】年度自【zì】治【zhì】区职称【chēng】工作安【ān】排的有关规定，对本评审条【tiáo】件相关条款在评【píng】审年度自治区职称工作安排中另有规【guī】定的，从【cóng】其规定。

第二【èr】十三条【tiáo】本评审条件由内【nèi】蒙古自治区人【rén】力资源和社会保障厅、自治区教【jiāo】育厅【tīng】按【àn】照各自职责负责【zé】解释。

第二十四条本评审条件自9-20起施行。

《关【guān】于印【yìn】发〈内蒙古自治【zhì】区中等职业学【xué】校教【jiāo】师高(中【zhōng】)级专业技【jì】术资格评审条件【jiàn】(试行)〉的通知》(内人社发【fā】〔2015〕87号)同【tóng】时废【fèi】止。